KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP (Bahasa Jawa)
Satuan Pendidikan : SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta Waktu 60 menit
Mata
Pelajaran : Bahasa Jawa Jumlah
Soal
: 34 butir
Kurikulum : 2013/2014 Penulis
: Syarif Hidayat, S.Pd
No
|
Kompetensi
Dasar/Indikator
|
Bahan
Kelas/Smstr
|
Materi
|
Indikator
Soal
|
Bentuk
Inst (Tertulis/Praktik)
|
(1)
|
(2)
|
(3)
|
(4)
|
(5)
|
(6)
|
1.
2.
|
Memahami
dan menanggapi sesorah dalam berbagai kegiatan sekolah.
Praktik
sesorah dalam berbagai kegiatan sekolah.
|
XI/
Genap
XI/
Genap
|
·
Panutup dan pambuka sesorah
·
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam sesorah, misalnya
wicara, olah busana, olah swara.
·
Pengertian sesorah
·
Jumlah urut-urutan sesorah.
·
urut-urutan sesorah.
·
Bahasa yang baik digunakan dalam sesorah atau pidato
|
·
Siswa dapat mengtahui contoh pambuka dan panutup dalam
sesorah
·
Siswa dapat mengetahui arti dari kata ”wasana”
·
Siswa dapat mengetahui hal-hal yang tidak ada yang
dipersiapkan dalam sesorah
·
Siswa dapat menjelaskan pengertian runtut
·
Siswa dapat menjelaskan pengertian micara.
Siswa dapat mengetahui pengertian sesorah yang benar.
·
Siswa dapat menyebutkan jumlah urut-urutan sesorah.
·
Siswa dapat menyebutkan dalam sesorah sebelum
pangarep-arep
·
Siswa dapat menyebutkan bagian sesorah yang didalamnya
ada harapan atau pangarep-arep
·
Siswa dapat mengetahui bahasa yang baik digunakan dalam
sesorah atau pidato.
|
·
tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
|
3.
4.
|
Menciptakan tembang macapat.
|
XI/
Genap
|
· Guru gatra tembang macapat
· Jumlah tembang macapat
· Guru wilangan dan guru lagu tembang macapat.
· Gambaran hidup berdasarkan tembang macapat
· Jumlah tembang berdasarkan waktunya
· Fungsi tembang macapat
· Guru gatra, wilangan, lagu.
|
·
siswa dapat
menjelaskan pengertian guru gatra.
·
Siswa dapat
menyebutkan guru gatra tembang kinanthi.
·
Siswa dapat
menyebutkan guru gatra tembang macapat yang paling banyak.
Siswa
dapat menyebutkan jumlah tembang macapat.
·
Siswa dapat
menyebutkan guru wilangan dan guru lagu tembang Asmarandana
·
Siswa dapat
menyebutkan pengerttian guru wilangan
·
Siswa dapat
menyebutkan guru wilangan dan guru lagu tembang kenanthi.
·
Siswa dapat
mengetahui gambaran hidup tembang gambuh.
·
Siswa dapat
mengetahui gambaran hidup tembang pangkur.
·
Siswa dapat
mengetahui gambaran hidup tembang megatruh.
·
Siswa dapat
menyebutkan sifat tembang asmarandana.
·
Siswa dapat
menyebutkan jumlah tembang berdasarkan waktunya.
·
Siswa dapat
menyebutkan yang bukan kegunaan mempelajari tembang macapat.
·
Siswa dapat
menjelaskan pengertian guru gatra, guru wilangan, dan guru lagu
Siswa
dapat menjelaskan tentang kasusastran yaitu, roman,cerkak dan tembang
macapat.
|
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
·
Tertulis
|
Yogyakarta, Januari 2013
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata
Pelajaran,
Drs. H. Herynugroho, M.Pd Syarif
Hidayat,
S.Pd
NIP 196512211990031005 NBM
1132412
